11月16日（水）

　今日は集団下校の日でした。いつものように口を閉じて静かに集まり、職場体験に来ている宇和島南中等教育学校の３名の生徒のお話を聞きました。３名の生徒は月曜日から、１年生を中心に体験を行っています。あと２日間、頑張ってください。校長先生とさようならをした後、スクールバスの置き去り防止訓練を行いました。報道されている複数の事案を受けてのことです。運転手さんに防止策を徹底してもらっているのはもちろんですが、スクールバスを利用している児童も万が一のことを考え、クラクションの鳴らし方や内側からのドアの開け方などを確認しました。あってはならないことですが、もしもの時には役立ててほしいです。

11月15日（火）

　本当は先週、クラブ活動を行う予定でしたが、１週間延期となっていました。その分、子どもたちは楽しみも増し、意欲的に活動していました。どのクラブも楽しそうで、活動後にはきちんと振り返りもできていました。次の２学期最後の活動もしっかりと計画していました

11月14日（月）

　絶好のコンディションの下、愛媛県小学校陸上運動記録会が開催されました。まず、県内から集まった全選手を代表して、本校児童が選手宣誓を行いました。写真はないのですが…立派に務め上げました！競技も、それぞれがベストを尽くしました。特に６０ｍハードルではみごと３位に入賞しました！悔しい思いをした児童もいたようですが、この経験は今後に必ず生きると思います。お疲れさまでした。

11月11日（金）

　昨日、５年生が防災教育学習会を行いました。まず、教室で座学を行った後、起こり得る災害の疑似体験を行いました。降雨（豪雨）装置や土石流３D体感シアター、高所作業車などを体験し、災害に備える必要性を感じることができました。当日は南海放送ラジオの取材もありました。理科や社会、総合の学習等と関連付けて、しっかりと生きた学習にしていきたいです。

11月10日（木）

　特別支援学級合同学習会を屋内運動場で行いました。今回は初の試みで、愛南町グリーンツーリズム推進協議会の方々に御協力いただき、いろいろな体験活動を行うことができました。体験自体もそうですが、愛南町の児童生徒が交流を深めることができたことに大きな意義があると思います。とても楽しそうに活動していました。最後に、お弁当を食べて解散しました。お土産もたくさんもらいました。グリーンツーの皆様、農業支援センターの皆様、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。

11月9日（水）

　毎週、水曜日は城辺小学校で、土曜日は城の辺学習館で、４～６年生の３名の児童が詩吟練習に取り組んでいます。地域の方の御指導により、いい声が職員室まで響いてきていました。下の学年の子が入ってきていないので、存続が難しくなってきています。２・３年生に興味を持っている子はいるみたいなので、ぜひ参加してもらいたいです。

11月8日（火）

　のびのびタイムの時間に、賞状伝達と校長講話を行いました。

　まず、剣道とサッカーの賞状伝達を行いました。

　今日の校長講話は、いろいろな場面での「あ」について考えました。温泉に入って肩までつかった時の「あ」。朝、登校してきて校門のところで忘れ物に気付いた時の「あ」。休み時間になって急いでトイレに駆け込んだけど、ドアを開けたらドラえもんが入っていた時の「あ」…

　いろいろな場面の「あ」を考えることで、同じ「あ」でも一人一人感じ方が違うということが確認できました。想像力を働かせる練習にもなったので、おうちでも、いろいろな場面での「あ」の問題を出し合うのも面白いかも

11月6日（日）

　今日は日曜日でしたが、人権・同和教育参観日で、お弁当の日でもありました。

　お弁当の日でしたので、１時間遅らせて、おうちの人と一緒に自分のステップでお弁当作りをしてきました。黙食ではありましたが、本当にうれしそうな笑顔で食べていました。

　午後からは、まずそれぞれのクラスで授業を参観してもらいました。道徳科や学級活動、自立活動の中で人権について考えましたが、いかがだったでしょうか。今回も廊下からの参観で御不便をお掛けし、申し訳ありませんでした。

　授業の後は、人権集会を行いました。５・６年生の合奏、短い手紙、若竹委員の発表の後、助産師の講師の方による「いのちをみつめて」という講演を行いました。助産師ならではの経験に基づいて、「いのち」について改めて考えるよい機会となりました。最後に、城っ子人権ソング「ともだちのうた」を手話を付けて歌いました。

　たくさんの保護者、地域の方に来ていただいて、人権について考えるよい機会となりました。ありがとうございました。

11月4日（金）

　４年生が、総合的な学習の時間に、手話ボランティアグループ「わたげ」の皆さんに来ていただき、聴覚障がいへの理解を深める学習を行いました。はじめは緊張気味だった子どもたちですが、ペアでの活動になると楽しく自己紹介の練習をしたり、積極的に質問したりしていました。手話だけでなく、実際に聴覚障がいの方の話から、日常生活の様子や、自分たちにできる関わり方などを知ることができました。