４年生　学級ＰＴＡ活動

11月24日(日）に4年生が学級ＰＴＡ活動をしました。

旧満倉小学校で、愛南町グリーンツーリズムの方々に協力していただき、ピザと花もち作りをしました。

ピザは生地をこねて広げ、トッピングをして、ピザ窯で焼きました。

花もちは、色や形を工夫して飾りつけをしました。

どちらもおいしくできました！

いい天気で、家族で楽しく、おいしいひとときを過ごすことができました。

御家族の皆様、グリーンツーリズムの皆様、御協力ありがとうございました。

図書委員会の集会

11月25日(月）にのびのびタイムで、図書委員会の集会をしました。

各学年のたくさん本を読んだ人と、読書ビンゴ達成率ナンバー１の学年の紹介がありました。

各学年３位までの人が紹介されました。そして、読書ビンゴ達成率ナンバー１は、２年生でした。

続いて、読書クイズがありました。動物についての〇✖クイズが８問出題されました。

知っているようで知らないこともあり、正解発表に一喜一憂して、大いに盛り上がりました。

図書委員会のみなさん、読書に興味がわく集会をありがとうございました。

いろいろな本に親しみ、新たなことを知ったり、心の栄養をとったりしましょう。

11月23日(土)　６年生が学級ＰＴＡ活動をしました。

学校で、かくれんぼをしました。普段ではできないことに、みんなワクワクしていました。

知っているつもりでも、意外に見付けにくい場所もあり、隠れる方も探す方も楽しめました。

子どもたちだけでなく、大人も童心に帰って楽しめたようで、よかったです。

保護者の皆様の御協力のおかげで、６年生の小学校での楽しい思い出のページがまた増えました。ありがとうございました。

４年生が、老人クラブの方々と一緒にグラウンドゴルフに挑戦しました。初めて体験する児童や、何度もやったことがある児童がいましたが、それぞれが「ワーワー、キャッキャッ。」と歓声を上げながら、グラウンドゴルフを楽しんでいました。

老人クラブの方々は、みなさん上手で、児童に優しくコツを教えてくださいました。

元気いっぱい、思いやりいっぱいの素敵な交流グラウンドゴルフ大会となりました。

教えていただいた皆様、どうもありがとうございました。

おにぎりづくり（３年生）

婦人会の６名の皆様と、いつもお世話になっている上田さんにお越しいただき、おにぎりをつくりました。田植えや稲刈りを体験した３年生は、自分たちが収穫したお米でつくったおにぎりを、特別な気持ちでいただきました。

11月19日(火）に、2年生が学校周辺の探検に行きました。

バスセンターや郵便局や交番、城の辺学習館など、公共施設を見学しました。

働いている方たちに話を聞いたり、バスに乗せてもらったりと、たくさんの体験もできました。

町の公共施設で、たくさんの発見があったようです。

キラキラ目を輝かせながら学習していました。

帰ってくると、うれしそうにたくさん話してくれました。

11月17日(日）に5年生が学級ＰＴＡ活動をしました。

親子でカレー作りをしました。

みんなの笑顔から、おいしいのがよく分かります。

途中で楽しいくじ引きもありました。手作りの楽しい活動になりました。

カレーはもちろん、お菓子などたくさんの準備をしてくださった学級ＰＴＡ役員の皆様、ありがとうございました。

おかげで子どもたちが楽しい時間を過ごすことができました。

人権・同和教育参観日

午後からは参観授業、人権集会がありました。

各教室では、人権・同和教育の視点での授業がありました。命や仲間、差別についてなど、子どもたちは自分なりに考え、考えたことを伝えていました。

人権集会では、若竹委員が作った人権劇や、人形劇サークル「へそ太郎」の人形劇「ほっかむり兵六」を見ました。

そしてそれをもとに、グループで話合いをしました。考えを発表し合いながら、人との関わり方やよりよい生き方について考えを深めることができました。保護者の方にも協力していただき、ありがとうございました。

引き渡し訓練

人権集会の後、引き渡し訓練をしました。保護者の皆様の協力のおかげで、スムーズにできました。ありがとうございました。

11月14日(木）町小学校音楽発表会

城辺小学校からは５・６年生が参加しました。

音が重なり合って響き、美しい歌や演奏を発表することができました。

９月から練習を始め、こつこつと頑張ってきました。

そして、今日、心ひとつに合唱や合奏をすることができました。

たくさんの方に見に来ていただき、子どもたちも励みになったと思います。ありがとうございました。

11月13日（水）

今日は研究授業で、4年生の社会科の授業を見ました。

谷に囲まれた大地に水を引くために。昔の人々がどんな工夫をしたかについて調べました。

調べていくうちに次々に問いが生まれ、それを採り上げてつなげることにより、理解を深めていく授業でした。

児童の興味がわく教材や問いの工夫があり、楽しい授業でした。

4年生の頑張りと成長を感じました。